En los municipios de Maicao, Uribia y Manaure existen 1.107 sedes educativas que, durante años, muchas de ellas estuvieron por fuera del radar de la planeación pública, debido a la falta de información precisa sobre su ubicación y condiciones, lo que dificultó la priorización de inversiones y profundizó brechas históricas en el acceso al derecho a la educación.
Con el propósito de revertir esta situación, el Gobierno de las Oportunidades, del Presidente Gustavo Petro, adelanta una innovadora estrategia que solo requiere de un celular sin la necesidad de estar conectado permanentemente a internet el cual permite identificar, georreferenciar y caracterizar las sedes educativas del departamento. A través de este proceso que lidera el Ministerio de Educación Nacional, el Estado pone los datos y la planeación pública al servicio de las comunidades.
Actualmente, 993 sedes educativas de La Guajira hacen parte de esta estrategia de cartografía colaborativa, en el que participan rectores, docentes, estudiantes, familias y autoridades propias, incluida la comunidad wayuu. Mediante el uso de tecnologías emergentes, son las propias comunidades quienes registran la ubicación exacta de sus instituciones, fortaleciendo progresivamente la calidad de la información pública.
Este ejercicio ya se traduce en acciones concretas, por eso, con base en los datos generados desde el territorio, siete sedes educativas ubicadas en Riohacha, Maicao y Uribia fueron priorizadas para inversión estratégica. En estas instituciones se realizó la instalación de 19 antenas de conectividad satelital de la empresa Starlink, con una inversión aproximada de 31 millones de pesos, así como la entrega de 15 pantallas interactivas de 65 pulgadas, con una inversión cercana a los 250 millones de pesos.
Estas acciones fortalecen de manera directa la conectividad, el acceso a contenidos digitales y la transformación digital de la educación en el departamento. La experiencia será replicada en todo el territorio guajiro y a nivel nacional, consolidando un nuevo modelo de planeación pública basado en información generada desde el territorio y orientado a decisiones oportunas, focalizadas y transparentes.
Con esta iniciativa se busca garantizar que ninguna sede educativa vuelva a ser invisible para el Estado, pasando del “sabemos que existen” al “sabemos exactamente dónde están y qué necesitan”, con la comunidad educativa como protagonista del proceso.
