Con una inversión de más de $5.100 millones, el Ministerio de Educación Nacional, con la asistencia técnica de Findeter, entregó 10 proyectos de infraestructura educativa en zonas rurales del municipio de Uribia, La Guajira, que benefician a 743 estudiantes de comunidades rurales y del pueblo indígena Wayuu.
Las intervenciones se realizaron en sedes educativas ubicadas en comunidades del pueblo Wayuu, donde históricamente el acceso a infraestructura escolar adecuada ha sido uno de los principales desafíos para garantizar condiciones dignas de aprendizaje.
Los proyectos incluyeron principalmente la construcción de nuevas aulas escolares, lo que permitirá ampliar la capacidad de atención educativa en varias comunidades rurales del municipio y mejorar los entornos donde niñas, niños y jóvenes desarrollan sus actividades académicas.
Las obras fueron ejecutadas por Findeter en el marco de los programas de fortalecimiento de infraestructura educativa que impulsa el Ministerio de Educación Nacional, orientados a reducir brechas territoriales en regiones con mayores rezagos sociales. Se ejecutaron en 10 sedes educativas rurales, con inversiones que oscilaron entre $313 millones y $667 millones, dependiendo del alcance de cada proyecto.
Las sedes intervenidas y las inversiones realizadas fueron, entre el contrato de obra e interventoría: Institución Etnoeducativa Integral Rural Isidro Ibarra Fernández
- Sede Atapup – $313.40 millones
- Sede Amushishou – $313.40 millones
- Sede Aipaimana – $612.46 millones
- Sede Pishichoon – $667.97 millones
- Sede Juyamana – $622.02 millones
- Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena El Edén:
- Sede Tequendama – $645.38 millones
- Sede Atachonkat – $313.40 millones
- Sede Matia de la Institución Etnoducativa Indígena Puay – $645.38 millones
- Sede San Martín del Internado Indígena del Cabo de la Vela- $617.63 millones
- Sede Maleen de la Institución Etnoeducativa Puerto Nuevo – $365.98 millones
Este proyecto hace parte de la estrategia del Gobierno del presidente Gustavo Petro para fortalecer la infraestructura educativa en territorios rurales y comunidades indígenas, con el propósito de mejorar las condiciones de acceso y calidad educativa en regiones históricamente rezagadas.
